Agricultura, ganadería y pesca en la Comunidad de Madrid

Artículo sobre la agricultura:
http://www.telemadrid.es/noticias/madrid/noticia/la-agricultura-crea-6700-empleos-en-la-comunidad-de-madrid-en-dos-anos

Este artículo habla sobre el progreso que esta haciendo Madrid, preservando los puestos de trabajo agriculturales, ya que se han creado 2700 puestos de trabajo relacionados con la agricultura en estos dos últimos años. Con esto se quiere animar a los jóvenes a que descubran que también pueden tener posibilidades de trabajar en los campos.

Yo creo que es lo correcto, ya que son actividades que hay que esforzarse por preservar.

Artículo sobre la pesca:
http://www.elnaviero.com/spip/spip.php?article1260
 Este artículo critica la gestión de la pesca en Madrid, ya que consideran un despilfarro económico y un peligro para el medioambiente la suelta de truchas y peces exóticos en los ríos de la Comunidad de Madrid; esta, a pesar de los consejos de científicos, han hecho oídos sordos y siguen soltándolos cada año una vez abierta la veda de pesca.

Yo creo que se debería hacer una balanza entre las ventajas y las desventajas y ver si realmente puede rentar la liberación de peces exóticos.

Sector primario en la Comunidad de Madrid

                                                                                                                                                                          El porcentaje de población activa en el sector primario en Madrid es del 19,5 %. Las principales actividades primarias son la ganadería y la agrícola con productos como el vino, el aceite, las hortalizas y las frutas y otra de las actividades es la explotación forestal.                                                                                                                                          

Trabajo Infantil

¿Que trabajos aparecen en el vídeo?

-Limpiacoches, cartilleros, haciendo ladrillos, sacando oro.

¿Es realmente necesario este trabajo para los niños o es simplemente una manera de obtener dinero fácil?
-Imagino que en algunos casos será necesario ese dinero que ganen para poder malvivir pero por otra parte pienso que tiene que haber alguna solución para estos niños.

El caso de Abel
-Abel es un niño que trabaja junto con su padre y su hermana haciendo ladrillos a plena luz del día a altas temperaturas y horribles condiciones.

¿Cuánto gana Abel?
- La empresa a la que Abel vende los ladrillos les exige unos 4.000 ladrillos a la semana unos 30 euros.

¿Como se siente Abel?
-Abel quiere estudiar para conseguir una vida mejor y además sus mejores amigos son dos pollitos.

¿Como es el trabajo en la mina?
-Los más pequeños trabajan picando las piedras con un mazo y los adolescente que ya tienen fuerza para llevar la carretilla se meten dentro de la mina con los padres.

-Una cosa importante sería que si alguna persona sabe que algún niño está en esas condiciones o sin escolarizar decirselo al estado para que lo cambien.

Cambio de paradigmas en la educación

a) La primera razón es económica, la gente trata de resolver como educamos a los niños para que encuentren su lugar en la economía del siglo XXI ; la segunda razón es cultural, cada país está tratando de entender como educamos a nuestros niños para que tengan un sentido de identidad cultural y de esa manera pasar nuestros genes culturales a la comunidad mientras se es parte del proceso de globalización.

b) Lo rechaza porque este sistema anula las capacidades creativas de personas, que acaban pensando que no son inteligentes, y ha causado un caos en la vida de la gente, ya que algunos se han beneficiado de su capacidad intelectual y han triunfado, mientras que la mayoría no, y sufren de esto.

c) Propone que en vez de anularlo, debemos despertar su talento natural. Y hay debemos pensar diferente sobre la capacidad humana, distinguiendo lo que es un mito, y debemos reconocer que la mayoría del gran aprendizaje sucede en grupos, donde la colaboración es la fuente del crecimiento y en tercer lugar, es crucial por la cultura de nuestras instituciones, los hábitats de nuestras instituciones y los hábitats que ellos ocupan.

Yo estoy de acuerdo con el autor, ya que el sistema educativo priva a muchos niños de alcanzar su sueño, ya que les niegan su talento natural, porque lo que tiene futuro son las ramas intelectuales y económicas, por lo que les someten a una frustración de la que les cuesta recuperarse.

E.P.A

a) La EPA es una encuesta de población activa.
b) Es 16.823.200.
c) Hay una diferencia de 8.000 trabajadores.
d) Con mayor crecimiento son : Cataluña, Islas Baleares y Aragón. Con mayor descenso son. Andalucía, Comunidad de Madrid y el País Vasco.
e) Fue del 25,98%.

Definición de las principales instituciones y multinacionales económicas

G-8: Es un grupo de países industrializados del mundo cuyo peso político, económico y militar es muy relevante a escala global, que se originó en marzo de 1973, cuando, a petición  del Secretario de Tesoro estadounidense, George Schultz , se reunieron los ministros de finanzas de las seis potencias económicas mundiales, un Grupo de 6 países: Estados Unidos, Japón, Alemania, Italia, Francia y Reino Unido. El G8 ha ido buscando soluciones y estrategias comunes para hacer frente a los problemas detectados, en función siempre de los intereses propios. No tiene una sede fija.

G-20:es un foro de 19 países, más la Unión Europea, donde se reúnen regularmente, desde 1999, jefes de Estado, gobernadores de bancos centrales y ministros de finanzas.Se estableció en 1999, para reunir a las economías industrializadas y en desarrollo más relevantes y debatir cuestiones clave en la economía mundial. No tiene sede fija.

F.M.I ( Fondo Monetario Internacional):El FMI es una institución internacional que en la actualidad reúne a 188 países, y cuyo papel es fomentar la cooperación monetaria internacional. Fue, como idea, planteado el 22 de julio de 1944 en los acuerdos de Bretton Woods, una reunión de 730 delegados de 44 países aliados de la Segunda Guerra Mundial, conflicto todavía en curso en aquel momento. Su sede se encuentra en Washington.

Banco Mundial:  es uno de los organismos especializados del sistema de las Naciones Unidas, que se define como una fuente de asistencia financiera y técnica para los llamados países en desarrollo.Su propósito declarado es reducir la pobreza mediante préstamos de bajo interés, créditos sin intereses a nivel bancario y apoyos económicos a las naciones en desarrollo.Fue creado en 1944 y tiene su sede en la ciudad de Washington.

Cuadro de los Sistemas Económicos